LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

*Procedimientos Instructivos Medición –inteligencia Instrumento Exámenes orales Registro de reacciones La observación	Evaluación y medición Memorización Calificación (0 al 10)
	Observación conductual Suma de productos Evaluación sumativa Marcar objetivos generales y específicos Sumativa de productos (mitad y final del ciclo).
	Aspectos cualitativos y cuantitativos Evaluación formativa Procesos

ANA MARIA CRISTINA HERRERA RUIZ

EDAD MEDIA

EXAMENES ORALES EN FORMA ABIERTA EN PRESENCIA DE TRIBUNALES

EVALUACIÓN

Ø  1577. Observación.

Ø  1700. Cambios de nivel en los alumnos a través de tareas de vigilancia.

Ø  1800. Exámenes escritos, se evalúan los méritos individuales.

Ø  1900. Surgen los diplomas y la evaluación ya es por medio de instrumentos.

Ø  Siglo xx. Se integra el diagnostico, se busca estrategias de aprendizaje y los exámenes son de manera objetiva.

Ø  Tyler. (1967-1969) define la evaluación como proceso para determinar la medida en que alcanzan los objetivos.

Ø  70, s. Evaluación y Medición  (sinónimos)

Ø  70,s-2000, Surge los que es el conductismo. La evaluación ya es un proceso sumativo.

Ø  Siglo XXI. La evaluación ya se considera un método cuantitativo y cualitativo.